千里迢迢赴遠方，異鄉(xiāng)授業(yè)韻聲長。
2024年7月，量教有為團隊再揚帆。24名來自不同學院的同學，秉持一致的信念，匯聚于此。再次前往云南省大理自治州洱源縣焦石洞完小，為孩子們帶來知識與歡樂。
從東南的繁華勝地一路奔赴西南的邊疆僻壤，歷經 40 多個小時，行程超過 2500 公里，一路可謂是奔波勞頓。團隊從廣袤的平原出發(fā)，穿越起伏的丘陵，仰望高聳的山脈，俯瞰流淌的江河。這一路的行程著實讓人疲憊不堪。然而，當迎來孩子們熱情的迎接，看到孩子們天真無邪的笑臉，一路上的辛苦瞬間就化為烏有。
今年的社會實踐在時間安排上與往年有所差異，導致團隊無法在學校開展教學。盡管缺少學校那種專業(yè)的教學條件，但是團隊成員和孩子們依然懷著共同成長的愿望，每天無論風雨，都會按時前往村委會會議室，依照計劃推進課程。
針對洱源縣焦石洞完小學生的發(fā)展需求，團隊進行個性化課程設計。通過親和交流探知學習進度，以確保教學的針對性和有效性。老師們科學分配每日課程，實施分年級教學，切實協助學生化解上學期的難題，激發(fā)其求知熱情。除了計劃內的學生，團隊成員也給突然來到幼兒園的小孩子們帶去不同的快樂，教導他們唱童歌，一起做游戲，向他們傳授各類折紙玩具的做法。對于初中學生，團隊成員專門一對一進行疑難問題的解答，做到了因材施教。
除了語數英三門基礎課程之外，團隊還設置了特色課程與聲樂、書法、繪畫等藝術性課程。去培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)，讓學生輕松愉悅的同時能夠有所收獲，感受到學習的別樣樂趣。體育室外課程致力于提升學生的身體素質，作為中量大特色的太極拳，也被團隊帶到了洱源。太極拳中的一招一式吸引著孩子們好奇的目光，專心投入學習這一體育項目。作為“量教有為”特別關注的心理課程，旨在去解孩子們的內心，解開他們的心結，滋潤他們的心靈，主力他們的內心健康成長。山區(qū)孩子的心理問題總是容易被忽略。老師認真準備了認識自我和校園霸凌等專項課題，放眼于最容易發(fā)生的校園心理狀況，幫助孩子們更好的預防和解決心理問題。
團隊重點參觀調研了洱寶話梅與蝶泉乳業(yè)兩大代表性企業(yè)，深刻體會到了洱源縣傳統產業(yè)的獨特魅力和蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
洱寶話梅作為洱源縣的傳統特色產業(yè)，以其悠久的歷史和卓越的品質聞名遐邇。深入洱寶實業(yè)有限公司，參觀了從梅子種植、加工到成品銷售的全鏈條運作。企業(yè)不僅注重梅子的品質控制，還積極創(chuàng)新，研發(fā)出多款深受市場歡迎的梅制品，如燉梅、蘇裹梅、雕梅等，充分展現了傳統工藝與現代科技的完美融合。洱寶話梅的成功，不僅帶動了當地梅子種植業(yè)的快速發(fā)展，還促進了農民增收，成為鄉(xiāng)村振興的重要力量。
另一家企業(yè)蝶泉乳業(yè)作為洱源縣乳業(yè)的領軍企業(yè)，也留下了深刻印象。公司依托洱源優(yōu)質的奶源資源，堅持科學養(yǎng)殖、綠色生產，生產出了高品質的乳制品。在調研過程中，了解到蝶泉乳業(yè)在設備更新、技術創(chuàng)新、市場拓展等方面均取得了顯著成效，為當地乳業(yè)產業(yè)的轉型升級樹立了標桿。此外，企業(yè)還積極響應國家政策，加強與社會各界的合作，共同推動乳業(yè)產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這些傳統產業(yè)將繼續(xù)在鄉(xiāng)村振興的道路上發(fā)揮重要作用，為當地經濟社會的全面發(fā)展貢獻力量。
團隊主要調研了扎染，鄧川漢調和乳扇三個傳統文化，從穿唱吃三方面深入了解當地文化傳統。
在青白扎染坊中，目睹匠人們以匠心獨運的手法，將簡單的布料轉化為色彩斑斕、圖案各異的藝術品。這一技藝不僅體現了白族人民對自然美的追求和審美意趣，更是中華民族傳統文化中的瑰寶之一。保護和傳承扎染技藝，對于弘揚民族文化、促進文化多樣性具有重要意義。
鄧川漢調則以其獨特的唱腔和表演風格，展現了白族人民豐富的精神世界和藝術才華。聆聽趙潤香老師的歌聲，并且在其指導下學習對唱，在山歌悠揚的對唱中感受勞動人民最純真的愛情故事。感受到了漢調音樂中蘊含的深厚情感和歷史積淀。
團隊參觀了乳扇的制作過程，了解了其背后的制作工藝和民間傳說。并且在一家傳統手作乳扇的店鋪體驗了乳扇的制作，感受到了來自傳統美食制作的魅力。
（中國計量大學機電工程學院量教有為團隊 張佳星）
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