穿越歷史的云煙，崢嶸歲月歷久彌新，伴著歲月的回聲，征途歷程氣勢如虹。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育，以革命文化培育思政課紅色底色，5月24日，在六一兒童節(jié)來臨之際，武漢市江漢區(qū)民意街道仁厚社區(qū)聯(lián)合江漢區(qū)退役軍人事務(wù)局、共建單位武漢市第七十五中學(xué)，共同舉辦“老兵心系紅領(lǐng)巾，革命舊址憶崢嶸”紅色宣講進(jìn)校園活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)一等功臣肖德兵為學(xué)生們講述紅色革命故事。
回憶起那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，即使已經(jīng)過去四十余載，肖老英雄的講述依舊鏗鏘有力、慷慨激昂。從年少參軍入伍、主動(dòng)申請(qǐng)加入敢死隊(duì)的錚錚誓言，到槍林彈雨的戰(zhàn)場上上午入團(tuán)、下午入黨的挺膺擔(dān)當(dāng)。他用樸實(shí)的語言和真摯的情感，向?qū)W生們傳遞了愛國主義精神，激勵(lì)大家要增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，珍惜來之不易的和平生活。
在宣講過程中設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，肖老英雄結(jié)合紅色故事向?qū)W生們發(fā)出提問：“戰(zhàn)士們胸前掛的光榮彈有什么用處？”“為什么戰(zhàn)士上戰(zhàn)場前要將頭發(fā)剃光？”簡單的問答背后，是以生命奔赴使命，以愛國樹立豐碑。肖老英雄的最后一個(gè)問題是“什么是英雄？”，他動(dòng)情地回答道：“我不是英雄，那些犧牲的烈士才是英雄，我只是戰(zhàn)爭的經(jīng)歷者和幸存者?！爆F(xiàn)場掌聲如雷，經(jīng)久不息。
聽完宣講后，一名同學(xué)激動(dòng)地說：“我從肖爺爺?shù)墓适轮猩羁谈惺艿搅怂退膽?zhàn)友們英勇無畏和無私奉獻(xiàn)的精神。我們要始終銘記這段歷史，珍惜來之不易的和平，將紅色基因代代相傳，為中華之崛起而讀書！”
傳承百年精神，圓夢正在今朝，賡續(xù)紅色血脈，逐夢恰逢盛世。這一次生動(dòng)的紅色思政課在學(xué)生們心中厚植紅色基因，補(bǔ)足精神之“鈣”，激勵(lì)他們以肖老英雄為榜樣，汲取奮進(jìn)力量，不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，在七十五中這片曾是中共五大會(huì)址的紅色熱土上接續(xù)奮斗，迎著飄揚(yáng)的五星紅旗踔厲前行！
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