在河南省商丘市虞城縣寧靜的大楊莊，大楊莊小學宛如一顆希望的種子，扎根在這片質(zhì)樸的土地上。而來自江蘇科技大學張家港校區(qū)、蘇州理工學院的一群大學生們，他們于2024年7月11日到達這片溫暖的土地，如同一縷春風，為這所小學帶來了生機與活力。
當這些年輕的身影初到大楊莊小學時，他們便被孩子們那一雙雙清澈而充滿渴望的眼睛所深深觸動。那些眼睛里，藏著對知識的向往，對外面世界的好奇，這讓支教大學生們深知，自己肩負著為這些孩子打開知識大門的重任。
音樂教室里，美妙的旋律如精靈般在空中跳躍。支教老師總是耐心地從基礎的音符、節(jié)拍教起，引領著孩子們逐漸踏入音樂的奇妙世界。他們帶來了各種樂器，手把手地教孩子們彈奏。當孩子們第一次用稚嫩的手指在琴鍵上按下音符，那驚喜的眼神仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。
有一次，支教老師決定教孩子們唱歌曲《小美滿》。她先飽含深情地為孩子們演唱了一遍，那優(yōu)美的旋律和溫馨的歌詞瞬間吸引了所有孩子。接著，老師一句一句地教唱，孩子們學得格外認真，小小的臉龐上洋溢著專注和快樂。他們用純凈的童聲，努力跟上老師的節(jié)奏，雖然有時會跑調(diào)，有時會唱錯詞，但那份熱情和投入讓人感動。經(jīng)過多次練習，孩子們終于能夠完整而動聽地唱出這首歌。每當課間休息時，校園里總能聽到他們自發(fā)地哼唱著《小美滿》，這首歌仿佛成為了他們之間的默契暗號，傳遞著溫暖和歡樂。
而在趣味地理課上，則是一場又一場的奇妙探險之旅。支教老師用生動的圖片、精彩的視頻和有趣的故事，將世界各地的風土人情展現(xiàn)在孩子們眼前。
有一堂課，老師專門講述中國神奇的地貌。當大屏幕上出現(xiàn)廣袤無垠的沙漠、雄偉壯觀的雅丹地貌、鬼斧神工的喀斯特地貌時，孩子們驚訝得合不攏嘴。他們瞪大眼睛，仿佛想要把這些壯美的景色盡收眼底。“哇，原來我們國家有這么神奇的地方！”孩子們不禁發(fā)出陣陣驚嘆。老師詳細地介紹著每種地貌的形成原因和特點，孩子們聽得入了神。有的孩子想象著自己在沙漠中騎著駱駝，迎著風沙前行；有的孩子幻想著在喀斯特溶洞里探索神秘的地下河。當老師講到屬于河南焦作的紅石峽，這是獨屬于河南的丹霞地貌，同學們眼中的驕傲也溢于言表，老師說，“咱們河南屬于中國腹地，是我國不可或缺的要塞，就像你們，也是中國缺一不可的存在”同學們的眼睛亮晶晶望著老師，如遇春雨。而當老師講到張家界那獨特的砂巖峰林地貌時，孩子們被那奇峰異石的壯美所震撼，紛紛表示長大后一定要去親眼看一看。
除了音樂和地理課，支教大學生們還與孩子們一起度過了許多美好的時光。課間的操場上，充滿了歡聲笑語，他們一起跳繩、打球；課后的教室里，大學生們耐心地輔導孩子們做作業(yè)，解答他們的疑問。
在支教進行至半程，暴雨如猛獸般肆虐著這片土地。然而，即便窗外是狂風驟雨，教室里依舊書聲瑯瑯。支教隊員們深知，知識的傳遞不應被天氣所阻擋，孩子們渴望的眼神是他們堅持的動力。雨水打濕了衣裳，泥濘阻礙了腳步，但他們的信念從未動搖。在那昏暗的教室里，支教隊員與孩子們一起，用知識的光芒驅散了陰霾。
除了暴雨的侵襲，停水停電的困難也接踵而至。沒有了水電帶來的便利，生活仿佛一下子回到了最原始的狀態(tài)。但大家沒有抱怨，沒有退縮。趁天還未黑，支教隊員們爭分奪秒堅持備課、批改作業(yè)，努力為孩子們準備最精彩的課程。那微弱天光，照亮的不僅是書本上的文字，更是支教隊員們心中的教育理想。
支教的生活雖然充滿了艱辛，但它也讓隊員們收獲了無盡的感動和成長。他們看到了自己的堅持和努力在孩子們的笑容中得到了最好的回報，看到了團隊成員們在困難面前相互扶持、共同前行的力量。他們所能想到的是，讓孩子喜歡上這堂課、讓孩子們喜歡自己、相信自己，其實比什么都重要，無法否認，教師的親和力，孩子的學習氣氛，往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強著自己的學習責任心，愿意學習他們喜愛的老師的學科，實踐發(fā)現(xiàn)這井不簡單。
他們深知，他們所做的不僅僅是傳授知識，更是在孩子們的心中播下希望的種子。支教隊員們要用自己的行動告訴他們，無論生活中有多少風雨，只要有夢想、有信念，就一定能夠迎來陽光。在支教的日子里，大學生們不僅傳授知識，更傳遞著愛與關懷。他們用自己的行動，在孩子們心中種下了希望的種子，讓他們看到了更廣闊的世界，擁有了更美好的夢想。
離別那天，孩子們緊緊拉著支教老師的手，眼中滿是不舍，“你們明年還會再來嗎”有孩子在問，支教老師們眼含熱淚，“我們一定還會再相遇”。他們知道，下個路口，還會有千千萬萬個他們，這段美好的經(jīng)歷將永遠留在彼此的心中，成為人生中寶貴的財富。而這些大學生們也堅信，他們播下的種子，在未來的某一天，一定會綻放出絢麗的花朵。””
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