黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的根本目的在于幫助黨員干部“學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)”，要切實(shí)讓紀(jì)律細(xì)則入腦入心，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育在思想深處“扎根”，在行動(dòng)上“開(kāi)花結(jié)果”。
把條例講明白，推動(dòng)黨紀(jì)教育“說(shuō)得通”。自黨的十八大以來(lái)，基層黨員干部整體作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，但仍有個(gè)別黨員干部“裝睡”，未能常敲思想警鐘、常緊紀(jì)律之弦。如果黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育授課形式和授課內(nèi)容過(guò)于死板，一味地教條式教學(xué)，不僅難以激發(fā)基層黨員干部參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也無(wú)法幫助他們真正了解《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的具體內(nèi)容，更談不上如何遵照?qǐng)?zhí)行了。我們要在政治和組織紀(jì)律上深入了解違背組織程序、擅自決策、我行我素等不當(dāng)行為的具體表現(xiàn)；在廉潔和群眾紀(jì)律方面，要學(xué)習(xí)在公務(wù)活動(dòng)中如何廉潔用權(quán)，并且根據(jù)自身崗位，有針對(duì)性地掌握保證工作成效的方法。此外還需注重八小時(shí)之外、家庭社會(huì)公德等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)，把行為規(guī)范講明白，不做超越紅線之事。
把事例講透徹，推動(dòng)黨紀(jì)教育“聽(tīng)得懂”。黨紀(jì)教育本身具有一定的權(quán)威性、理論性，如果黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育不入腦、不入心，甚至只滿足于“打會(huì)標(biāo)、念條例、擺姿勢(shì)”的走過(guò)場(chǎng)，反而造成形式主義的負(fù)面效果。《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》深刻內(nèi)涵需要結(jié)合實(shí)際案例去解讀，起到以案促改、舉一反三的目的。身邊事、典型案是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。黨紀(jì)教育的內(nèi)容要結(jié)合基層工作實(shí)際，幫助黨員干部搞清楚紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，切實(shí)將鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和自覺(jué)遵循。通過(guò)觀看警示教育片，以違紀(jì)違法人員的現(xiàn)身說(shuō)法講透其失足之恨、墮落之痛、違紀(jì)之害，才能起到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的目的。
把長(zhǎng)效抓落實(shí)，推動(dòng)黨紀(jì)教育“留有痕”。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。因此，我們黨員干部要始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，時(shí)刻清楚自己能做什么、不能做什么，切實(shí)把紀(jì)律條款內(nèi)化于心，堅(jiān)決杜絕“學(xué)在表面”或者“應(yīng)付式學(xué)習(xí)”。要以黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)和國(guó)家法律為準(zhǔn)繩，在大是大非面前保持清醒的頭腦，對(duì)違反黨紀(jì)的行為敢于說(shuō)不，對(duì)各種誘惑勇于拒絕。圍繞《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》針對(duì)基層黨員干部容易觸犯的紅線、底線，及時(shí)引導(dǎo)黨員干部將條例拿在手上、帶在身邊、記在心里，守好干事創(chuàng)業(yè)、為人做事的底線，真正做到在思想深處“扎根”。
（四川省綿竹市發(fā)展和改革局 龍湘）
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