7月26日下午，重慶外語外事學(xué)院向日葵浣花社區(qū)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)有幸在重慶市奉節(jié)縣采訪到了一位熱愛傳統(tǒng)工藝、勇于創(chuàng)新的木雕藝術(shù)家林容廣老師。通過訪談，實(shí)踐團(tuán)了解了到一項(xiàng)古老而神秘的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——夔梳。
夔府的梳子，瀘州的箅子“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這句出自《孝經(jīng)》的古訓(xùn)，深刻反映了古人對(duì)“發(fā)膚”的珍視，也催生了用于梳理頭發(fā)的工具——梳子。在眾多的梳子種類中，夔梳以其獨(dú)特的“瓜子尖，寶劍型，梅花腳”特征，歷經(jīng)千年而不衰，成為了中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。夔梳不僅是日常用品，更是文化與藝術(shù)的載體。它承載著古人對(duì)美的追求與生活的態(tài)度，每一把夔梳都蘊(yùn)含著匠人的心血與智慧。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，許多傳統(tǒng)技藝都面臨著失傳的危機(jī)。幸運(yùn)的是，林容廣老師以他的熱情與才華，為夔梳注入了新的生命力。
木雕與夔梳的跨界融合 林容廣老師原本是一名專注于非遺木雕的藝術(shù)家，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他對(duì)夔梳產(chǎn)生了濃厚的興趣。在他看來，夔梳不僅僅是梳理頭發(fā)的工具，更是可以承載文化與藝術(shù)的載體。于是，他決定將木雕技藝融入夔梳制作中，開啟了一段跨界融合的創(chuàng)新之旅。2014年，林容廣老師正式拜師于奉節(jié)夔梳傳承人肖代明老先生，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)夔梳的制作技藝。在深入了解傳統(tǒng)夔梳的特點(diǎn)后，他開始在保留其精髓的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。他將木雕的精細(xì)與夔梳的實(shí)用相結(jié)合，創(chuàng)造出了一系列既美觀又實(shí)用的夔梳作品。這些作品不僅保留了夔梳的傳統(tǒng)特征，還融入了現(xiàn)代審美元素，讓人眼前一亮。
傳承不息，夔梳文化進(jìn)校園為了讓更多人了解并喜愛夔梳，林容廣老師積極投身于傳承工作之中。他不僅在巴蜀中學(xué)等學(xué)校開設(shè)了公開課，還親自講解夔梳的歷史、傳承譜系以及融合創(chuàng)新的方法。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們近距離感受到了非遺文化的魅力，還激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。林老師希望通過這種方式，讓年輕一代成為夔梳文化的傳承者和傳播者。林老師也展示了多款精心設(shè)計(jì)的夔梳作品，包括蓮蓬狀、三峽之巔狀等獨(dú)特造型的夔梳。唐朝名醫(yī)孫思邈曾提出：“發(fā)宜常梳。”他便邀請(qǐng)實(shí)踐團(tuán)成員親自上手體驗(yàn)夔梳的舒適與獨(dú)特之處，讓其感受到這份來自古老技藝的溫暖與關(guān)懷。“這種感覺酥酥麻麻的，按摩的好安逸哦。古人說自己有三千愁絲，大概是因?yàn)闆]遇上這把夔梳。”實(shí)踐團(tuán)成員在親身體驗(yàn)后不由發(fā)出贊嘆。
挑戰(zhàn)不停，創(chuàng)意不止林容廣老師深知，傳統(tǒng)技藝的傳承并不是一成不變的復(fù)制粘貼，而是要在保留其精髓的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展。他巧妙地將奉節(jié)博物館的鎮(zhèn)館之寶——夔龍玉佩的圖案融入夔梳設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出了寓意深刻的“雙龍抱珠”夔梳。這一創(chuàng)新之舉不僅讓夔梳更加美觀大方，還賦予了它更多的文化內(nèi)涵和歷史意義。此外，林老師還創(chuàng)作了《十二生肖系列》的夔梳作品，將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的生肖元素與夔梳相結(jié)合，既有趣味性又富有教育意義。這些作品深受年輕人的喜愛，成為了他們了解傳統(tǒng)文化、感受非遺魅力的窗口。
一把木梳，萬千匠心林老師拿起一把未完成的夔梳，輕輕解釋道：“夔梳抓發(fā)而不抓頭皮的秘訣，就藏在這些梳齒之中。它們并非簡(jiǎn)單地垂直排列，而是巧妙地微微向中央靠攏，這樣的設(shè)計(jì)使得每一次梳理都成為一次舒適的享受。”隨著林老師的示范，實(shí)踐團(tuán)成員們也紛紛拿起鋸齒，嘗試體驗(yàn)夔梳開齒的過程。盡管這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要極高的專注與技巧。不少成員在初次嘗試時(shí)，都不慎讓梳齒裂過了標(biāo)準(zhǔn)線，面露懊惱之色。然而，林老師微笑著安慰道：“沒關(guān)系，當(dāng)年我也曾犯過這個(gè)錯(cuò)誤。我的師父當(dāng)時(shí)直接將那把梳子掰斷了，他還告訴我堅(jiān)決不能售賣有瑕疵的夔梳。”林容廣老師以他的熱情與才華，為夔梳這一古老的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)注入了新的生命力。他通過跨界融合、傳承教育、創(chuàng)新發(fā)展等多種方式，讓夔梳在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出了新的光彩。實(shí)踐團(tuán)將和林老師及更多像他一樣的非遺傳承人一起攜手共進(jìn)，砥礪前行，努力讓中華傳統(tǒng)文化薪火相傳、生生不息。
（重慶外語外事學(xué)院向日葵浣花社區(qū)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán) 王銘戀）
鄭重聲明：本文版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載文章僅為傳播更多信息之目的，如作者信息標(biāo)記有誤，請(qǐng)第一時(shí)間聯(lián)系我們修改或刪除，多謝。
