浙大信電學(xué)院黨委副書(shū)記戴志潛
浙大信電學(xué)院副院長(zhǎng)王瑋
春意盎然，被稱為“東方神秘力量”的杭州一批科創(chuàng)企業(yè)刷屏全球。人們發(fā)現(xiàn)，備受矚目的“杭州六小龍”中DeepSeek、云深處科技和群核科技的創(chuàng)始人，都畢業(yè)于浙江大學(xué)。
把鏡頭再聚焦還會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年以來(lái)，嫦娥系列探測(cè)器總指揮葉培建院士登上春晚、知名校友段永平時(shí)隔十年回訪母校、DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒硬核出圈，為浙江大學(xué)信息與電子工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱浙大信電學(xué)院）贏得全球關(guān)注。
根據(jù)《2024年浙江大學(xué)校友上市公司榜單》，浙大信電學(xué)院已經(jīng)走出26位上市公司管理者——在高手如林的“浙大系”創(chuàng)業(yè)軍團(tuán)中，位列全校各學(xué)院第二位，僅次于管理學(xué)院。
這些企業(yè)家的成功是偶然嗎？浙大信電學(xué)院有著什么樣的人才培養(yǎng)路徑？背后又折射出杭州怎樣的創(chuàng)新生態(tài)？近日，本報(bào)記者專訪信電學(xué)院，探尋“小龍”騰飛的“信電密碼”，探尋名城與名校一體發(fā)展、雙向奔赴新的力量。
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”全鏈條培育
長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、生活、工作在浙大的學(xué)院黨委副書(shū)記戴志潛認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，除了一顆好種子，還需要適宜的土壤和充沛的陽(yáng)光雨露。
起步于1957年的浙大信電學(xué)院，最早坐落在現(xiàn)在的之江校區(qū)。戴志潛從歷史的縱深分析，遠(yuǎn)離市區(qū)、交通不便、條件艱苦，卻能讓學(xué)生靜下心來(lái)讀書(shū)和思考，錢(qián)江潮和西湖水，共同鑄成了信電人的精神內(nèi)核。
同時(shí)，積極務(wù)實(shí)、自由探索的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思考和發(fā)展非常有幫助。“當(dāng)學(xué)生有新想法，老師都會(huì)盡力提供支持，這樣的氛圍延續(xù)至今?！?戴志潛說(shuō)，信電學(xué)院沉淀的寬松、自由的學(xué)術(shù)氛圍，以及求是、踏實(shí)、“總工程師式”的技術(shù)執(zhí)著，成為一批批信電學(xué)子脫穎而出的底蘊(yùn)。
在信電學(xué)院，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從學(xué)生一腳邁進(jìn)學(xué)院大門(mén)后就開(kāi)始了，從課內(nèi)到課外、從課程到競(jìng)賽、從課程到科研，形成了全鏈條培育。
“我們從課程建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)踐、支撐保障三個(gè)方面構(gòu)建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系?！痹谪?fù)責(zé)本科生教學(xué)的學(xué)院副院長(zhǎng)王瑋教授看來(lái)，浙大是國(guó)內(nèi)最早把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校教育體系的高校之一，學(xué)院也在這方面設(shè)計(jì)了更成體系的課程。
系列課程以學(xué)生的興趣點(diǎn)為主，沿著市場(chǎng)調(diào)研、發(fā)掘需求、考察競(jìng)品、設(shè)計(jì)產(chǎn)品、研發(fā)落地的過(guò)程，直到做出產(chǎn)品。
“底層邏輯是鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程，讓知識(shí)和工程環(huán)境，讓創(chuàng)新和真實(shí)市場(chǎng)建立連接?！蓖醅|認(rèn)為，盡管不是每個(gè)想法都能做出成功的產(chǎn)品，但有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
課堂里學(xué)到的內(nèi)容，又能在各類大賽中得到訓(xùn)練和檢驗(yàn)，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)。就在采訪當(dāng)天中午，學(xué)院?jiǎn)?dòng)今年科創(chuàng)賽事。
去年，學(xué)院在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三大賽”中全部斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)大滿貫。其中一項(xiàng)“AR-Track：騎行AR抬頭”項(xiàng)目金獎(jiǎng)得主是本科生葉博文。一次，他瀏覽到有關(guān)外賣(mài)騎手的深度訪談，好奇之下，他在暑假送了幾單外賣(mài)，對(duì)騎手的現(xiàn)實(shí)困境有了深入了解。
“騎手為了接單、導(dǎo)航，時(shí)常邊騎車(chē)邊看手機(jī)，相當(dāng)危險(xiǎn)?！比~博文團(tuán)隊(duì)研發(fā)的頭戴抬頭顯示，可以安裝在騎手的頭盔上。在騎行過(guò)程中，設(shè)備會(huì)在大約1到1.5米的視線范圍內(nèi)顯示導(dǎo)航、訂單等信息，大大提高安全性。
實(shí)現(xiàn)有使命感的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
當(dāng)然，創(chuàng)新并不都是為了創(chuàng)業(yè)。
信電學(xué)院的老師們一直在思考，一名大學(xué)生，以后想要成長(zhǎng)為某個(gè)領(lǐng)域的卓越工程師、領(lǐng)軍人才，需要具備哪些知識(shí)體系？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是創(chuàng)新人才需要什么，學(xué)校就做什么。
王瑋總結(jié)，答案就在信電學(xué)院“寬口徑、重個(gè)性、卓越化”的人才培養(yǎng)理念中。
什么是寬口徑？早在十多年前，學(xué)院就在課程上做了專門(mén)設(shè)計(jì)，融合了通識(shí)教育、專業(yè)教育和交叉培養(yǎng)，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升結(jié)合，可以支撐學(xué)生未來(lái)寬口徑的成長(zhǎng)。
重個(gè)性在于，不限制學(xué)生必須走“學(xué)習(xí)成績(jī)好”這一條路線，而是有各種各樣的發(fā)展途徑。
像在課程上，凝練出少而精的必修課，提供廣而多的選修課，讓學(xué)生自主構(gòu)建具備個(gè)性職業(yè)生涯規(guī)劃所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)變能力，根據(jù)自己感興趣的方向去發(fā)展，“就像一塊土壤，不管學(xué)生想往哪個(gè)方向去成長(zhǎng)，都能提供相應(yīng)支持?！?/p>
卓越化，體現(xiàn)在鼓勵(lì)和支持學(xué)生不斷追求卓越。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的課程內(nèi)容，把最前沿的學(xué)術(shù)科研帶到課堂、把最前線的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐帶給學(xué)生。設(shè)立“香農(nóng)卓越班”，開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，突出多元化方向培養(yǎng)與跨學(xué)科交叉合作的融合，個(gè)性化導(dǎo)師指導(dǎo)與“有組織”指導(dǎo)的平衡。
就像梁文鋒所在專業(yè)的培養(yǎng)方案中，可以看到《機(jī)器學(xué)習(xí)》《模式識(shí)別與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》等人工智能前沿技術(shù)，已經(jīng)是當(dāng)時(shí)的專業(yè)選修課。
“寬口徑、重個(gè)性、卓越化”的背后，折射出信電學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)的前瞻謀劃，讓學(xué)生不斷提升聚焦學(xué)科發(fā)展前沿、契合行業(yè)與社會(huì)需求的綜合能力，從重視學(xué)習(xí)成績(jī)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)習(xí)效果，重視在過(guò)程中提升能力與素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)有使命感的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
“我們不是鼓勵(lì)所有學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，而是鼓勵(lì)硬核的創(chuàng)業(yè)，基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)，這些創(chuàng)新，要朝著改變?nèi)藗兊纳?，讓祖?guó)更強(qiáng)大，讓生活更美好，讓個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，奔向更遠(yuǎn)大的事業(yè)?！蓖醅|總結(jié)道。
名城名校合力涌現(xiàn)更多“小龍”
浙大信電學(xué)院還有一位知名校友：段永平，也是廣為人知。
1983年從浙江大學(xué)無(wú)線電系畢業(yè)后，段永平便與求是園結(jié)下一生之緣。幾十年來(lái)，他多次捐資設(shè)立基金用于支持學(xué)院的教育事業(yè)。
“大家回憶起浙大的生活，第一感覺(jué)就是師生關(guān)系融洽。學(xué)生去老師家里吃飯；想去玉泉校區(qū)聽(tīng)講座，都是借老師的自行車(chē)。那個(gè)年代，自行車(chē)是很珍貴的，但老師們也習(xí)慣了，可見(jiàn)師生感情非常好?！?戴志潛回憶說(shuō)，正是融洽的師生關(guān)系，讓段永平等校友在畢業(yè)后非常感恩和懷念。
在學(xué)校和熱心校友的大力支持下，歷時(shí)五年精心打造的“之江校區(qū)文化會(huì)客廳”改造完成，成為了信電學(xué)院在之江校區(qū)的校友接待中心。
這些年來(lái)，學(xué)院持續(xù)編織密切校友聯(lián)絡(luò)的體系，通過(guò)與校友的深入交流，在人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合作、捐資助學(xué)等方面得到了校友的支持。
“學(xué)院會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)校友回校做分享，一方面為在校生提供實(shí)習(xí)計(jì)劃支持，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維；另一方面，不少校友也愿意關(guān)注在校生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最后形成一代代相互支持的良性雙系統(tǒng)?！痹诖髦緷摽磥?lái)，這種血脈相連的傳承，正是信電學(xué)院最寶貴的文化基因。
事實(shí)上，梳理信電學(xué)院乃至浙大系的創(chuàng)業(yè)史，我們能清晰地看到，這樣一種師徒間、師兄弟間的傳幫帶模式。
段永平帶拼多多創(chuàng)始人黃崢見(jiàn)巴菲特；梁文鋒創(chuàng)業(yè)初期收到的第一筆天使投資，也來(lái)自一位不愿具名的學(xué)長(zhǎng)。
眼下，由段永平捐贈(zèng)支持建設(shè)的段永平高科技大樓正在有條不紊地推進(jìn)建設(shè)，戴志潛笑說(shuō)，空間位置很寬裕，接下來(lái)可以大力發(fā)展。也許，下一個(gè)改變世界的故事，就從這里開(kāi)始。
誠(chéng)然，創(chuàng)新無(wú)法預(yù)測(cè)，但蘋(píng)果總是更容易掉在離樹(shù)更近的地方。
杭州“六小龍”的涌現(xiàn)，是名院名校名城一體發(fā)展、雙向奔赴的合力作用。
在這樣一片土壤，戴志潛認(rèn)為完全有理由相信，DeepSeek不是終點(diǎn)，而是信電人改變世界的一個(gè)縮影。未來(lái)，還將有更多AI創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)專家、工程夢(mèng)想家從這里走出，用創(chuàng)新回答人生。
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